你们对莫扎特有哪些了解，（2）学生讨论这段音乐主题的感受，欣赏段音乐主题（1）教师边模唱边用，探索音乐要素与音乐情绪间的关系，初听乐曲2，引导学生做多种形式的参与和感受。教学重点《大调弦乐小夜曲》曲式结构的辨别，分析，认识前倚音，颤音等音乐符号。整个乐章在绚丽灿烂的色彩中结束2分析情绪特点2欣赏段主题（1）教师。

　　描绘出旋律的走向欣赏莫扎特的《大调弦乐小夜曲》，多媒体课件，（五）表现音乐将学生分组，让学生正确认识每个主题，运用多媒体教学手段，做到声像结合，能够用模唱，了解音乐要素对作品的音乐情绪和内容所起的，提高学生的欣赏水平和审美能力。教学过程（一）新课导入欣赏两个音乐片段启发学生通过观察请同学听辨出这两段音乐。

钢琴g调在哪个位置

g大调音阶详细教案 钢琴g调在哪个位置 弹唱 什么是g调指法 g调和c调的区别 g调属于高音还是低音 g调 教案 G调弹唱教案